一、专业简介
本专业承接湖南理工学院南湖学院母体学校思想政治教育专业的办学优势，拥有一支年龄、职称、学历、学缘结构合理的师资队伍。其中专职教师30人，教授5人，博士、硕士23人，副教授6人，讲师10人。团队中的骨干力量参与建设的母体学校思想政治教育专业，获批省级一流专业。
以打造“特色一流本科”为宗旨，实施“课程学习+科研深化+文化熏陶+志愿活动实践”培养模式，培养政治素质过硬、创新与责任意识强，能在教育、行政、管理等行业从事思政课教学、思想政治引导、文化价值培育等方面工作的应用型人才，力争成为专业特色鲜明、学科优势明显、省内外有一定影响力的品牌专业。
二、培养目标
本专业以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”为指导原则和基本要求，适应国家基础教育改革发展和思想政治教育需求，主动服务湖南“三高四新”美好蓝图，坚持“以德树人、以智启人、以体育人、以美化人、以劳塑人”。培养具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观，具有较高的马克思主义理论素养、扎实的基础理论、系统的专业知识和合理的知识结构，能运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题，师德高尚、教育情怀深厚、学科知识扎实、教育教学专业能力突出，具有较强学习能力、实践能力、交流能力、社会适应能力和教学创新能力的中学思政课教师，以及在党政机关、企事业单位从事管理、思想政治工作的应用型专门人才。预期学生毕业五年后能够达到以下目标：
1.具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，能够自觉践行社会主义核心价值观。
2.具有过硬的马克思主义理论素养和专业功底；熟练掌握思想政治教育基本理论知识和专业技能，能够自主分析解决教学中的问题，能够熟练地掌握思政课的课堂教学技能。
3.德育管理能力强，能够通过榜样示范和多元综合评价引导学生树立坚定的马克思主义信仰、中国特色社会主义信念，能够引导学生自觉践行社会主义核心价值观。
4.能够对思想政治教育教学活动进行持续深入地反思与探索，开展教育改革研究。能够指导学生进行研究性、探索性学习，能够参与校本课程的开发。
5.具有终身学习的意识、能力和习惯，能够不断丰富思想政治教育理论知识，不断追踪教学前沿的新理论、新方法、新手段，不断提升教育教学水平。
三、毕业要求
通过本科阶段学习，毕业生应达到如下的毕业要求（能力）：
1.师德规范。践行社会主义核心价值观，树立中国特色社会主义的思想认同、政治认同，理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守执教意识，志愿成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。
指标点1.1.具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念、树立并践行社会主义核心价值观，政治素质过硬，具有较高的思想政治理论水平，为中国特色社会主义事业奋斗终身。
指标点1.2.热爱并忠诚党和人民的教育事业，贯彻党和国家教育方针政策，以立德树人为己任。
指标点1.3.遵守教育法律法规，依法从教，遵守师德规范，为人师表，践行爱心育人教育理念，有仁爱之心。
2.教育情怀。热爱教师职业，具有强烈的事业心、进取心和责任心。树立终生从教职业理想，坚守为党育人、为国育才初心。不断提高职业素养，秉承“为学生服务”理念，尊重学生、关爱学生、以人格魅力和学识感染学生，做学生的知心人、筑梦人、引路人。
指标点1.1.明确中学思政课教师的角色定位，热爱思想政治教育事业，具有职业理想和敬业奉献精神。
指标点1.2.具有积极向上的情感；具有健全的人格和社会责任感。
指标点1.3.尊重学生、关爱学生，尊重学生独立人格和接受高质量教育的权利；懂得尊重学生个体差异、因材施教，能够成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
3.学科素养。掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践的联系。
指标点1.1.系统掌握思想政治教育学科的核心知识和学科体系，具备思想政治教育专业的基础知识与能力，并熟悉相近学科及交叉学科的相关知识，有良好的政治素养和辨析能力；扎实掌握思想政治教育学研究的基本理论和方法，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的思想政治教育相关问题的研究能力，了解思想政治教育学科的理论前沿和发展动态。
指标点1.2.具备较高的马克思主义理论素养，具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，具有理论联系实际、注重调查研究，掌握社会调查与研究方法，善于主动解决教育工作中的现实需要和问题，不断进行反思，进行创新性探索和基础性、应用性研究。
4.教学能力。在教育实践中，能够依据学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评估，获得教学初步经验。
指标点1.1.掌握教育学、心理学基本原理，并自觉运用于中学思想政治理论课教学与学生培养。熟悉并理解中西方教育思想，掌握中学生成长成才、身心发展的科学规律，教与学的知识，以及有效的教学方法与教学模式，包括教学规划与设计、教学组织与实施、教学评价以及教学反思，熟悉中学政治学科课程标准，掌握中学政治教材分析、学情分析、班级管理、教学研究、课程研发等的能力。
指标点1.2.掌握中学思想政治理论课教学的基本技能，普通话达到二级乙等以上水平，熟练掌握粉笔字、毛笔字及钢笔字的技法与技巧。具备一定的外语水平。注重理论联系实际，善于在教育教学中总结反思，不断提高教学实践能力。掌握信息技术，能够运用现代教育技术进行教学设计，有效实施教学计划，并能运用多种手段开展教学评价。
5.班级指导。树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康等教育活动的组织与指导，获得积极的体验。
指标点1.1.树立德育优先理念，了解中学德育原理与方法。理解思想政治理论学科的育人价值，重视对学生人文素养的培养和人文精神的陶冶。结合思想政治理论学科的特点，树立培养学生健全人格，促进学生个性健康发展的意识。
指标1.2.掌握班级建设的工作规律和基本方法。能有效组织和科学安排班级活动，具有处理突发事件的应变能力；掌握中学生综合素质评价方式、方法和技巧，具备对学生发展的有效评价和指导能力，引导学生全面发展。
6.综合育人。了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够结合学科教学有机进行育人活动。了解校园文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，进行学生理想、心理和学业指导。
指标点1.1.了解中学生身心发展和养成教育规律，能够结合中学生的特点进行思政课教学；掌握科学育人的教育方法。
指标点1.2.了解组织文化建设和教育活动的育人内涵和方法。参与组织具有积极进取精神的主题教育和社团活动。自觉树立思想政治教育者的模范意识。
7.学会反思。具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，尝试运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。
指标点1.1.具有较强的创新意识和创新精神，坚持求真求实精神。
指标点1.2.具有终身学习意识和专业发展意识，注重专业成长，不满足于现状。积极了解国内外基础教育改革发展动态，吸收先进思想政治教育理念，适应时代和教育发展的新需求，科学设计职业发展规划和自我成长计划。
8.沟通合作。理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和协作学习体验。
指标点1.1.具有团队协作精神，具有小组互助与协作学习的体验。能够利用合作提升综合素质。
指标点1.2.掌握沟通的基本技能与规律，了解与中学生沟通的特点，形成具有个人特色的与人交往方式。能够充分利用沟通提升教学效果。
培养目标与毕业要求的关系矩阵
培养目标 毕业要求 | 目标1 | 目标2 | 目标3 | 目标4 | 目标5 |
毕业要求1 | H | M | L | L | M |
毕业要求2 | H | M | L | H | M |
毕业要求3 | M | H | H | M | H |
毕业要求4 | L | H | H | H | H |
毕业要求5 | M | M | H | M | M |
毕业要求6 | L | M | H | L | M |
毕业要求7 | M | M | M | H | H |
毕业要求8 | H | M | M | H | M |
注：空白表示无相关
H=强相关 | M=中等相关 | L=弱相关 |
四、主干学科
马克思主义理论、政治学、教育学。
五、学位课程
马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、政治学、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中共党史，马克思主义经典著作选读、思想政治教育学原理与方法、伦理学、当代世界经济与政治、中学思想政治学科教学论、法学概论、教育学基础。
六、学制、学分与学位授予要求
1.基本学制4年，弹性学习年限4-6年，按学年学分制管理。
2.学生修完培养方案规定的第一课堂155.5学分，第二课堂7学分方可毕业。满足《岳阳学院普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，方可授予法学学士学位。